农行重庆市分行以积极创建学习型组织,争当知识型员工为主题,通过“四动”措施在全行实施创建学习型组织工程,进而做到学有所研、研有所得、学以致用、用有所成,在有效探索员工学习力的方法和路径上走出了一条特色之路。　　制度驱动。从建立健全制度出发, 分行加大了对培训工作的人、财、物投入,明确了培训工作要求,对学习制度、考核制度、学员管理制度等做了详细规定,充分发挥起了重庆市分行培训学校企业文化的传播阵地、人才培养的基本阵地、党员及员工培训基地的作用,并且针对不同的员工培训,做到了有计划、有规划、有安排,有指导。　　模块启动。按照新的岗位体系分设培训模块,针对不同类型的培训,农行重庆市分行启动不同的培训模块,有的放矢地开展了多层次、多渠道的业务培训,真正让员工置身于不断学习、不断创新、不断进步的浓厚氛围中,从而提高业务技能和整体素质。　　方式联动。创新培训方式,坚持以人为本,从而激发员工的学习动力,提高员工自我学习的一种能力。在组织的各类业务培训中注重引导,重在激励,以各种管理方式的灵活联动引导员工由单线性学习变为立体性学习,在学业务的同时也注重能力的提高。　　管理推动。对员工培训中注重实效,管理方式由单向管理向双向管理过渡, 使员工培训成为农行构建学习型组织的一个契机。在组织的各类培训中注重员工加强自我管理的能力,引入了后评估机制,变评估的单一性为多样性,变过程评估为后评估,将对培训过程的控制和对员工的管理融为一体,真正将学习培训体现出的一种“软实力”与应用于实际工作后所产生的业绩成果体现的硬实力有机结合。 www.stockstar.com　2009-12-29 8:41:38　冯宗茂　金融时报