2016年4月30日10时20分许，上海海事大学研二学生，徐某因恋爱纠纷对被害人周某行凶，用氢氟酸泼洒周某头面部、躯干、手臂等处，用尖刀戳刺其胸腹部、背部等处，致周某经送医院抢救无效，于当日16时许死亡。7月14日，上海浦东新区人民检察院以涉嫌故意杀人罪对犯罪嫌疑人徐某批准逮捕。

       具体的原因：

       徐某系上海海事大学商船学院二年级硕士研究生，被害人周某系其前女友，同在上海海事大学读书。2016年1月，周某因结交了同班新男友洪某而向徐某提出分手，徐某特别难受。“我希望她能回心转意，但是每次我提起这件事情，她就会和我吵，于是我就威胁她要去打洪某，当时她就嘲笑说我的体格没有洪某壮，打不过他。”徐某为了争口气，证明他有能力威胁到周某与洪某的关系，于是4月初在一家网店上买了一把木柄单刃尖刀，又在另一家网店买了1瓶500毫升的氢氟酸和6瓶500毫升酒精，买来以后就一直放在学校的实验室。

       4月30日上午，在该校的图书馆，因想跟周某复合，但在周某不予理会的情况下，失去理智，“我觉得她太绝情了，我当时也就豁出去了。我想让她为和我分手的决定后悔，我决定报复她。”徐某用右手控制住周某，左手拿着氢氟酸从她的头上浇了下去。之后他已经控制不住自己，就用刀刺她泄愤，先是往周某的腰部捅了一下，在周某往外逃的过程中，徐某又冲上去，从侧面向周某又刺了几刀，最终导致周某的死亡。

       这是一例因高校大学生恋爱受挫、情感失败问题造成的刑事案件，也是一件很极端的校园暴力伤害事件。近年来，由于学业受挫、情感失败、家庭贫困等原因，高校时有令人痛心的自杀或伤害事件发生，可见高频率的心理危机的发生，已成为当前高校学生身上存在的突出问题。此案的发生，令人痛心和惋惜，做为高校本身，如何及时干预心理危机的爆发，进而成功地逾越危机，使在校大学生健康、顺利地成长，避免类似极端事件的再次发生？

       一是在大学生中开展心理健康测评，建议心理档案，以便做到心理问题早期发现，防患于未然。同时，建立快速反应通道，及时发现有危机或潜在危机的学生，及时干预。

        二是主动收集学生心理疾病与危机信息，组织有关专家对有心理困扰的学生进行心理鉴别，通过早期干预、心理咨询和跟踪调查，形成心理问题筛查、干预、跟踪、评估一整套工作机制，提高心理危机干预工作的科学性和针对性。

       三是力求在最佳时期即事件发生24小时之后、72小时之前，对危机进行有效干预。该系统将根据危机的类型和性质紧急培训干预人员，甄别危机的程度，协助当事人或相关人员减少或摆脱危机的影响，恢复心理平衡。在危机干预中，可采用热线电话咨询、个别咨询、心理支持性团体咨询、网络咨询、心理健康材料发放等方法。

       四是要求学校与精神卫生机构或一些正规的心理机构建立良好的联络和协作关系，请专家对处于危机中的学生进行心理评估，对不属于咨询范畴的、有严重心理障碍或者心理疾病的学生转介到精神卫生机构，以便及时采取心理治疗或住院治疗等干预措施。一旦发现有自杀企图并计划实施自杀行为的学生，要立即对其实行有效的监护，确保学生人身安全，并迅速通知学生家长到校，共同采取干预措施；对自杀未遂的学生，要立即送到专门机构救治。

       五是在危机过去之后，通过班级辅导等方法（朱广力，一三六零一六七四三四九），协助经历危机的大学生及其同学、家长、班主任以及危机干预人员等相关人员，正确总结和处理危机遗留的心理问题，尽快恢复心理平衡，并进行跟踪调查，尽量减少由于危机造成的负面影响。

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